This tool shares a creative storytelling approach to exploring young people’s values and agency in their places of significance. It then applies this thinking to support young people’s visioning of adapted and transformative learning places for climate change education. The approach combines drawing, storying and sharing within a peer group in the class room or another learning place.
Tools: Storytelling processes: narrative, deep mapping methodsTyökaluja: Tarinnankerrontaprosesseja: narratiiviset syväkartoitusmenetelmät
Utensili: Processi di storytelling: metodi narrativi e deep mapping
Storytelling is a traditional form of communication and offers a more indirect way of exploring young people’s values and agency. In the CCC-CATAPULT project, it was the third stage in the data collection with young people. This set of resources shares both the storytelling process that was developed and some drawings and quotes from young people’s stories in CCC-CATAPULT’s research. The aim of the tool is to encourage others to use the methods and/or discuss themes that emerged in young people’s creative visioning of future positive places for learning within the climate crisis.
Tarinankerronta on perinteinen viestintämuoto, ja se tarjoaa epäsuoremman tavan tutkia nuorten arvoja ja toimijuutta. CCC-CATAPULT-hankkeessa tarinankerronta oli kolmas vaihe nuorten kanssa toteutetussa tiedonkeruussa. Tässä materiaalissa jaetaan sekä kehitetty tarinankerrontaprosessi että joitakin piirroksia ja lainauksia nuorten kertomuksista CCC-CATAPULT-tutkimuksessa. Työkalun tavoitteena on rohkaista muita käyttämään näitä menetelmiä ja/tai keskustelemaan teemoista, jotka nousivat esiin nuorten luovissa visioissa koskien tulevaisuuden hyvistä oppimispaikoista ilmastokriisin aikana.
La narrazione è una forma di comunicazione tradizionale e offre un modo più indiretto di esplorare i valori dei giovani. Nel progetto CCC-CATAPULT la fase narrativa ha costituito la terza fase empirica della raccolta dati con i giovani. Questo insieme di risorse condivide sia il processo di storytelling che è stato sviluppato, sia alcuni disegni e citazioni tratti dalle storie dei giovani che hanno partecipato attivamente in questa fase del progetto CCC-CATAPULT. Lo scopo dello strumento è quello di incoraggiare altri a utilizzare i metodi e/o a discutere i temi emersi nella visione creativa dei giovani sui futuri luoghi positivi di apprendimento nell'ambito della crisi climatica.
Tämä työkalu esittelee luovan tarinankerronnan lähestymistavan, jonka avulla voidaan tutkia nuorten arvoja ja toimijuutta heille merkityksellisissä paikoissa. Lähestymistapaa sovelletaan nuorten visioinnin tukemiseen ilmastonmuutoksen opetukseen soveltuvista ja muuntuvista oppimisympäristöistä. Lähestymistapa yhdistää piirtämisen, tarinankerronnan ja vertaisryhmäkeskustelut luokkahuoneessa tai muussa oppimisympäristössä.
Questo strumento condivide un approccio di storytelling creativa per esplorare i valori dei giovani nei luoghi per loro significativi. Applica poi questo approccio per sostenere la visione dei giovani di luoghi di apprendimento adattati e trasformativi per l’educazione al cambiamento climatico. L’approccio combina il disegno, la narrazione e la condivisione all’interno di un gruppo di pari nell’aula o in un altro luogo di apprendimento (disponibile in lingua inglese ed italiana).
This pdf of Powerpoint slides supports the delivery of Phase 1 of the Tool 5 – Storytelling tool.
This pdf of Powerpoint slides supports the delivery of Phase 2 of the Tool 5 – Storytelling tool.
This short film provides an ‘Ideas Gallery’ of young people’s adapted and transformed significant places shared within the CCC-CATAPULT project.
This short film provides an ‘Ideas Gallery’ of young people’s adapted and transformed significant learning places shared within the CCC-CATAPULT project.